二、主要做法

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    （一）加强领导，构建多层次农民培训组织体系 www.wunong.net- SoWYj2|@D_O!zRt~

    2006年，市、区县都加强了对农民培训的领导，建立了多层次农民培训组织体系。一是纵向层面，形成了专业农民"百、千、万"项目三级培训组织体系。各区县继续负责实施万名专业农民实用技术培训项目；市农广校负责组织千名农业职业资格证书的培训，主要实施农业产业化经营者、蔬菜栽培工、瓜果栽培工等职业工种的培训；市农委各行业办负责在全市农民专业合作社、农业龙头企业、农业园区、种养大户中遴选生产经营带头人或管理能手组织实施创业农民培训，培养从事现代农业发展的带头人和领军人。二是横向层面，农业系统还组织实施了郊区劳动力职业教育三年行动计划项目，由各区县农广校或培训中心负责。为提高三年行动计划项目培训的整体水平，市农广校将财务管理、市场营销、农产品质量安全与认证、农业旅游服务等专业纳入市统一管理，实行"五统一"，即统一教学计划、统一教材、统一培训、统一考核、统一发证，各区县按照"五统一"要求组织开展培训，收到了很好的效果。

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    （二）强化监管，建立农民培训的监督机制

    各区县为确保培训项目有效实施，强化了对培训过程的监管。一是健全监督制度。通过健全"第一节课"制度、每月例会制度和月报制度、培训档案管理制度、培训台帐制度、资金合理分配使用制度、年终考核评比制度等，对培训工作的组织单位、实施单位、培训老师、指导老师等在培训的全过程都进行监督和管理，确保每个环节正常运转。二是完善监督方式。在培训过程中，通过电话、网上调查、问卷调查、走访农户、召开座谈会等方式及时了解培训的进展情况，发现问题，及时纠正。 www.wunong.net- ~gVLe{bchiyr:]vD

    （三）合理调整，突出农民培训的针对性和实效性

    一是调整专业设置。2006年，各区县紧紧围绕农民需要和市场需求，并结合本地主导产业、主推技术设置专业，以各具特色的培训内容吸引农民参与培训。如崇明的柑橘和南汇的西甜瓜专业，深受当地农民的欢迎。二是调整培训模式。针对创业农民培训，我们推出了"1+X"的专业培训模式，"1"主要是农业产业化经营者所必备的农业政策法规、市场营销、生产管理能力及相关计算机等方面的培训，"X"主要是体现个性的专业课程，由各行业办结合本行业的实际特点和需要设置。三是调整培训方式。各区县在专业农民培训项目中不断探索新的培训方式，通过培训方式的创新来提高办班水平和培训质量。松江区在培训过程中组织学员考察华西、参观现代旅游农业基地，开拓了农民视野，增长了农民的见识。奉贤区将培训课堂放在田埂、果园、鸡舍，大大加深了学员对技术的理解和掌握。四是调整教材内容。2006年，市农委加强了对培训教材的编写力度，教材内容突出"实用、实际、实效"。像《农家乐服务》、《农机经营服务》、《市场营销》、《财务管理》等市统编教材图文并茂、通俗易懂，贴近农民实际，深受学员喜爱。 www.wunong.net- RdVLn~*DfSpwUV(Z

    （四）整合资源，扩大农民培训的效果

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    各区县充分运用专业农民培训平台，不断拓展培训的辐射面和扩大培训的效果。一是以专业农民为依托发挥"1+10"的辐射功能。专业农民通过培训将所学知识和技能传授给周边农户，起到学一人、带一片、富一方的示范带头作用。二是以有关媒体为载体扩大培训覆盖面。各区县充分利用电台、报刊、网络等媒体，加强对专业农民培训的宣传。崇明县农委与县电视台紧密合作，专门开设了"半月农经"电视栏目，根据农时季节，结合培训内容，制作电视课件，由崇明电视台在黄金时段进行播放。通过节目播出，扩大了农民培训的宣传面和覆盖面。

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